Pengembangan Modul Berbasis Mind Map dengan Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar pada Siswa Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika X Multimedia Di SMK


  • (1) * Elma Yunita             

  • (2)  Rahmania            Jurusan Pendidikan Teknologi Informasi STKIP PGRI Tulungagung, JL. Mayor Sujadi Timur No 7 Tulungagung  
            Indonesia

    (*) Corresponding Author

Abstract

The purpose of this study was to study the improvement of student learning achievement by using mind map based modules by using a project-based learning model (pjbl) on students in the Computer and X Informatics Engineering Skills Program at Vocational High Schools. The research used was experimental research conducted in X Multimedia 1 class as the experimental class, and X Multimedia 2 class as the control class. Samples were determined using purposive sampling, the experimental class and control class were 40 students each. Data were collected using test techniques and analyzed by descriptive statistics. The results showed that the student achievement in SMK PGRI 2 Sidoarjo was categorized as high, is 91.9%.

References

Aisyi, Elvyanti, Gunawan, Mulyana, et al. (2013). Pengembangan Bahan Ajar TIK SMP Mengacu pada Pembelajaran Berbasis Proyek. Invotec 9, 117–128. doi:https://doi.org/10.17509/invotec.v9i2.4861. DOI: https://doi.org/10.17509/invotec.v9i2.4861

Arifin and Retnawati (2017). Pengembangan instrumen pengukur higher order thinking skills matematika siswa SMA kelas X. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika 12, 98–108. doi: http://dx.doi.org/10.21831/pg.v12i1.14058. DOI: https://doi.org/10.21831/pg.v12i1.14058

Borg, W. R. and Gall, J. P. (1983). Educational Research: an Introduction (New York:Pearson Education,Inc).

Buzan, T. (2008). Buku Pintar Mind Map untuk Anak. (Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Umum).

Kamdi, W. (2010). Implementasi Project-Based Learningdi Sekolah Menengah Kejuruan. Implementasi Project- Based Learning di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 17, 98–110.

Lukman and Ishartiwi (2014). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DENGAN MODEL MIND MAP UNTUK PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SMP. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 1, 109–122. doi:10.21831/tp.v1i2.2523.

Lukman, L. A., Martini, K. S., and Utami, B. (2013). Efektivitas Metode Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Disertai Media Mind Mapping Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Sistem Koloid Di Kelas Xi Ipa Sma Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK) 4, 113–119.

Nasution (2010). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar (Jakarta: Bumi Aksara).

Ngalim, P. (2007). Psikologi Pendidikan (Bandung: PT Remaja Rosdakarya).

Prastowo, A. (2011). Panduan Membuat Bahan Ajar Inovatif (Yogyakarta: Diva Press).

Slameto (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya (Jakarta: PT.Rineka Cipta.).

Sudjana, N. (2004). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar (Bandung: PT. Ramaja Rosdakarya).

Windura (2008). Mind Map Langkah Demi Langkah (Jakarta: Gramedia).

Yusuf and Amin (2016). Pengaruh Mind Map Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah 1, 85–92.

Published
2018-03-17
 
Section
Articles